授業コード ：

13209060　

開講期間	配当年	単位数	科目必選区分
前期集中	1・2・3・4	1	選択
担当教員
長坂　香織／風間　絢日
区分  科目番号  曜日・時限
添付ファイル

対象学生	全学部、山梨大学生、科目等履修生（社会人・高校生等）、特別聴講生（大学コンソーシアムやまなし等）
授業の目的	多文化共生に関わる現場に足を運び、実際に見て、その現場で課題に直面している方々の話を聴くことを通して、多文化共生の現状と課題を肌で感じ、理解する。また、それらの課題解決に向けた現場の対処について学び、多文化共生を自分事として考える姿勢を身につける。
学士力A	実践力
学士力A（ウエイト）	〇
学士力B	倫理・シティズンシップ力
学士力B（ウエイト）	◎
学士力C
学士力C（ウエイト）
学士力D
学士力D（ウエイト）
学士力E
学士力E（ウエイト）
学士力F
学士力F（ウエイト）
学士力G
学士力G（ウエイト）
学士力H
学士力H（ウエイト）
到達目標No.1	多文化共生に関わる現場の現状と課題を実感し、理解することができる。
到達目標No.1（学士力対応）	実践力
到達目標No.2	多文化社会の一員として、共生を進めるために必要なことについて考え、自分のことばで表現することができる。
到達目標No.2（学士力対応）	倫理・シティズンシップ力
到達目標No.3	多文化共生を自分事として捉える姿勢を身につける。
到達目標No.3（学士力対応）	倫理・シティズンシップ力
到達目標No.4
到達目標No.4（学士力対応）
到達目標No.5
到達目標No.5（学士力対応）
成績評価の方法	評価の方法 割合(％) 評価の基準 目標No.1 30％ 授業の振り返りにより到達目標の達成度を評価する。 目標No.2 40％ 課題レポートにより到達目標の達成度を評価する。 目標No.3 30％ 最終発表の内容と授業への参加状況により到達目標の達成度を評価する。 合計 100％
授業の方法	本講義では、異なる文化を持つ外国人との共生に向けた取り組みを行っている現場の視察研修をとおし、現状と課題および現場の対応を直に学び、その学びを通して課題解決の方法について考えます。 事前課題：多文化共生対応人材育成プログラム共通 アクティブラーニング:第1回目意見交換／第8回目発表・意見交換 第2回目－第７回目については現場視察であり、各現場担当者との質疑応答、意見交換、その後の振り返りを含む
受講に際して・学生へのメッセージ	到達目標には設定してありませんが、日常ではあまり出会うことのない、見えない存在である外国人住民の仕事の現場、生活の現場を視察研修することをとおして、同じ人間として共感し、受容することの重要性を理解できると嬉しいです。自分の中にある偏見にも気づくことができると良いですね！さあ、あなたの見たことのない世界に一緒に行ってみませんか？
教科書	テキスト なし 参考書 移住労働者と連帯する全国ネットワーク(編)(2009). 多民族・多文化共生社会のこれから（現代人文社・大学図書）. 総務省(2021). 多文化共生事例集（令和3年度版）. 近藤敦(編著)(2011). 多文化共生政策へのアプローチ（明石書店）. 近藤敦(編著)(2015). 外国人人権へのアプローチ（明石書店）. その他、随時、指示する。
授業計画の概要	1 タイトル (8/7金)　オリエンテーション、多文化共生に関するプレディスカッション 　 授業内容 県内、県外訪問予定および訪問先に関する説明／多文化共生の現状に関する意見交換をする　 事前学習   事後学習 授業後に振り返りを提出　 2 タイトル (8/19水)　バスによる県外研修（1日）（第２回、第３回は同日） 　 授業内容 ①ＪＩＣＡ横浜海外移住資料館（神奈川県横浜市中区） 　日本人の海外移住の歴史と日本に住む日系人について ②横浜市国際交流協会　多文化共生事業 ③外国人在留支援センター「ＦＲＥＳＣ」（東京都新宿区四谷）あるいは東京出入国在留管理局（いわゆる東京入管） 　国の外国人在留支援について 　 事前学習 訪問先について情報収集する　 事後学習 訪問後に振り返りを提出　 3 タイトル (8/19水)　バスによる県外研修（1日） 　 授業内容 ※第２回に引き続き実施　 事前学習 訪問先について情報収集する　 事後学習 訪問後に振り返りを提出　 4 タイトル (8/21金)　バスによる県内研修（1日）（第４回から第６回は同日） 　 授業内容 製造業、教育機関をはじめとした、多文化共生の現場および活動の視察研修 　 事前学習 訪問先について情報収集する　 事後学習 訪問後に振り返りを提出　 5 タイトル (8/21金)　バスによる県内研修（1日） 　 授業内容 ※第４回に引き続き実施 　 事前学習 訪問先について情報収集する　 事後学習 訪問後に振り返りを提出　 6 タイトル (8/21金)　バスによる県内研修（1日） 　 授業内容 ※第５回に引き続き実施　 事前学習 訪問先について情報収集する　 事後学習 訪問後に振り返りを提出　 7 タイトル 指定された県内の現場から、最低1か所を選び視察研修　 授業内容 日本語教室、サードプレイス、小学校などの視察研修　 事前学習 訪問先について情報収集する　 事後学習 訪問後に振り返りを提出　 8 タイトル (9/27日)　発表と意見交換（ディスカッション）、まとめ 　 授業内容 発表と意見交換、授業のまとめ　 事前学習 発表準備　 事後学習 課題レポートの提出
実務経験のある教員による授業科目の概要	各現場の担当者の生の声を聞く。 教員は多文化共生に関する複数の地域活動（市民団体・一般社団法人）に長年携わっている。
備考	・本科目は、次の時間帯と場所で実施する。 第1回　8/7(金)　18：15～19：45　山梨県立大学飯田キャンパス（社会人のみオンライン可） 第2回～第3回　8/19(水)　6：00～19：00　県外各施設（集合・解散場所　山梨県立大学飯田キャンパス） 第4回～第6回　8/21(金)　7：40～17：30　県内各施設（集合・解散場所　山梨県立大学飯田キャンパス） 第7回　地域の各団体と調整（交通手段に配慮して、平日、土日を含めた複数の選択肢を設けます） 第8回　9/27(日)　10:40～12:10　山梨県立大学飯田キャンパス（社会人のみオンライン可） *　バスによる視察研修の際の昼食は各々が負担します。 ** 第7回目の授業については、提示された複数の視察研修場所から1か所以上を選び、訪問します。したがって、各自の選択した視察研修の場により必ずしもこの順番（第7回）になるとは限りません。 ・他大学や社会人等とともに学ぶ「PENTAS YAMANASHI」の科目です。